Stratejik+Plan

** Önsöz  ** 6 Kısaltmalar Listesi 7 PLANLAMA SÜRECİ .....................................................................................................8 1.1. STRATEJİK PLAN MODELİ ................................................................................. 8   1.2. STRATEJİK PLAN ÇALISMALARI ..................................................................... 9   1.2.1. Yasal Çerçeve ......................................................................................................... .9   1.2.2. Hazırlık Süreci......................................................................................................... 9   1.2.3. Egitim Dönemi......................................................................................................... 9   1.3. PLANIN HAZIRLANMASI .................................................................................... 9   1.4. PLANIN UYGULANMASI, İZLEME VE DEGERLENDİRME....................... 10   1.5. STRATEJİK PLAN ÇALISMALARI ÇERÇEVESİNDE GERÇEKLESTİRİLEN DİGER FAALİYETLER..................................................... 10   2. BESNİ ve SARIYAPRAK’ın TARİHSEL GELİSİMİ ........................................... 10   2.1. Besni Tarihi 10 -11 2.2 Sarıyaprak Tarihi 12 2.3. Sarıyaprak ÇPL Tarihi 13 2.3. 2.4. KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ............................................ 14   2.4.1.1. Teskilat Yapısı .................................................................................................. 15   2.4.1.2. İnsan Kaynakları…………………..……………………………………….. 15   2.4.1.3. Teknolojik Alt Yapımız .................................................................................. 15   2.4.1.4. Egitimin Finansmanı ( Mali Kaynaklar ) ..................................................... 15   PAYDAS ANALİZİ .................................................................................................... 16   2.4.2. Çevre Analizi ( PEST Analizi ) ......................................................................... 17   2.4.2.1. Politik ............................................................................................................... 17   2.4.2.2. Ekonomik......................................................................................................... 18   2.4.2.3. Sosyal................................................................................................................ 18   2.4.2.4. Teknolojik........................................................................................................ 18   2.4.3. GZFT ( SWOT ) Analizi.................................................................................... 19   2.4.3.1. Güçlü Yanlarımız........................................................................................... 19   2.4.3.2. Zayıf Yanlarımız ............................................................................................ 20   2.4.3.3. Fırsatlar.......................................................................................................... 21   2.4.3.4. Tehditler............................................................................. ............................ 22     3.1.1. Misyonumuz ..................................................................................................... 23     3.1.2. Vizyonumuz ...................................................................................................... 23     3.1.3.Temel De g erlerimiz.............................................................................................. 24     3.1.4.Temel İ lkelerimiz .............................................................................................. 25     4.1.1 Stratejik Amaçlar……………………………………………………………… 26 4.1.2 Stratejik Hedefler …………………………………………………………….. 27     4.1.3 Tema1-2………………………………………………………………………… 28-29 5.1.1 Proje -Performans Ve Eylem Planı 30-31 6.1.1 Maliyet Tablosu ……………………………………………………………… 32 ** ÖNSÖZ ** Okulumuz daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır.  Eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2010-2014 stratejik planını hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetiştirip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmen ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, kendini ifade edebilen ve bizleri daha ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdareci ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Sarıyaprak Çok Programlı Lisesinin stratejik planlama çalışmasına önce mevcut durum tespiti,bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Stratejik planlama, bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Planda belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Stratejik Planı (2010-2014)’de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibine ve uygulanmasında yardımı olacak İlce Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birimi olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. ** Mahmut AKDOĞAN ** ** Okul Müdürü  **
 * İÇİNDEKİLER  **

** KISALTMALAR L ** İ ** STES ** İ ** AB ** Avrupa Birliği ** AR-GE ** Ara ş tırma Geliştirme ** B ** İ ** T ** Bilgi ve İ letişim Teknolojileri ** BT ** Bilgi Teknolojileri ** Çır. Yay. E.G.M. ** Çıraklık ve Yaygın E ğ itim Genel Müdürlüğü ** Dı ** ş İ ** li ** ş **. G.M. ** Dı ş İ li ş kiler Genel Müdürlü ğ ü ** DPT ** Devlet Planlama Te ş kilatı Müste ş arlı ğ ı ** EARGED ** E ğ itimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Ba ş kanlı ğ ı   ** E ** Gİ ** TEK G.M. ** E ğ itim Teknolojileri Genel Müdürlü ğ ü ** Erk. T.Ö.G.M. ** Erkek Teknik Ö ğ retim Genel Müdürlü ğ ü ** GSMH ** Gayri Safi Millî Hâsıla ** GZFT ** Güçlü-Zayıf Yönler, Fırsatlar-Tehditler ** Hiziçi. E.D.B. ** Hizmetiçi E ğ itim Dairesi Ba ş kanlı ğ ı İ ** lkö ** ğ ** r. G.M. ** İ lkö ğ retim Genel Müdürlü ğ ü ** Kız T.Ö.G.M. ** Kız Teknik Ö ğ retim Genel Müdürlü ğ ü ** MBS ** Mesleki Bilgi Sistemi ** MEB ** Millî E ğ itim Bakanlı ğ ı ** MEM ** Millî E ğ itim Müdürlü ğ ü ** MYBK ** Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu ** OECD ** Ekonomik Kalkınma ve İs birli ğ i Te ş kilatı ** Okul Ön. E ** g **. G.M. ** Okul Öncesi E ğ itimi Genel Müdürlü ğ ü ** Özel Ö ** g ** e. RK. G.M. ** Özel Ö ğ retim Kurumları Genel Müdürlüğü ** PEST ** Politik Ekonomik Sosyal ve Teknolojik Geli ş meler ** RAM ** Rehberlik Ara ş tırma Merkezi ** SHÇEK ** Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu ** STK ** Sivil Toplum Kurulu ş ları ** Strateji Gel. B ** ş ** k. ** Strateji Geli ş tirme Ba ş kanlı ğ ı ** Tic. Tur. Ö.G.M. ** Ticaret ve Turizm Ö ğ retimi Genel Müdürlüğü ** Yat. Tes. D.B ** Yatırımlar ve Tesisler Dairesi Ba ş kanlı ğ ı ** STRATEJ ** İ ** K PLAN MODEL ** İ Stratejik planlama sürecinde Milli E ğ itim Bakanlı ğ ı’nın yönlendirmeleri ve     yönergeleri do ğ rultusunda Stratejik Plan Modeli, Milli E ğ itim Bakanlı ğ ı Stratejik Plan Modeline uygun olarak hazırlanmı ş tır ** 1.2. STRATEJ ** İ ** K PLAN ÇALI ** S ** MALARI ** ** 1.2.1. Yasal Çerçeve ** Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler do ğ rultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir ş ekilde kullanılmasının, hesap verilebilirli ğ i ve saydamlı ğ ı sa ğ lamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyi ş ini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9.maddesinde; “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde gelece ğ e ili ş kin misyon ve vizyonlarını olu ş turmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmi ş olan göstergeler do ğ rultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve de ğ erlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” denilmektedir. 5018 sayılı kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin, stratejik planlama sürecine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan, Kamu İ darelerinde Stratejik Planlamaya İ li ş kin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeli ğ in (26.05.2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmi Gazete) yayımlanmasını müteakiben, müdürlü ğ ümüz, 2006/55 sayılı genelge ile stratejik planlama sürecini ba ş latmı ş tır. ** 1.2.2. Hazırlık Süreci **  Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Müdürlü ğ ü bu stratejik planı yönetmelikte öngörüldü ğ ü ş ekilde 2010–2014 yıllarını kapsayacak ş ekilde hazırlanmı ş tır. Planlamanın planlanması a ş aması bir proje olarak ele alınmı ş tır. Bu projede i ş in niteli ğ i, kullanılacak kaynaklar ve zaman temel kıstas olarak de ğ erlendirilmi ş tir. Mevzuat ve prosedür gere ğ ince “ Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Müdürlü ğ ü Stratejik Plan Hazırlık Programı” hazırlık çalı ş maları 2010–2014 yılları arasını “ ** 4 yıllık” ** süreyi kapsamı ş tır. ** 1.2.3. E ** ğ ** itim Dönemi ** Stratejik planlama ekiplerinde görevlendirilen personelin çalı ş malarda alacakları rollere uygun ve ihtiyaca göre okulumuzda e ğ itim programları düzenlenmi ş tir. Bu e ğ itimler, stratejik yönetimin temelleri, iç ve dı ş analiz, amaç ve hedef belirleme, strateji olu ş turma ve geli ş tirme, uygulama ve de ğ erlendirme çalı ş malarını kapsamı ş tır. ** 1.3. PLANIN HAZIRLANMASI ** Stratejik Planlama Ekibi tarafından amaç ve hedeflerin tespit edilmesini takiben, çalı ş anlar (iç payda ş lar) için okulumuzda yapılan hizmet içi e ğ itim seminerleri ve toplantılar yapılması ayrıca uygulama stratejisini olu ş turan faaliyet ve projelerin belirlenerek her bir faaliyetin sorumlusunun tespit edilmesi sa ğ lanmı ş tır. Di ğ er birimlerine yol gösterecek ş ekilde Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Müdürlüğü Stratejik Plan Tasla ğ ı” hazırlanmı ş tır. Stratejik planlama çalı ş malarını yürütmek ve stratejik yönetim anlayı ş ını yaygınla ş tırmak amacıyla Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi olu ş turulmu ş tur. Aynı zamanda Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Müdürlü ğ ü Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi çalı ş malarını koordine ederek çalış m a sonuçları do ğ rultusunda Stratejik Planının da hazırlanması görevini yürütmektedirler. ** Tablo 1: **** Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi  **** Müdürlü ** ğ ** ü Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi **
 * ** STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ **  ||
 * ** SIRA NO ** || **  ADI SOYADI   ** || **  GÖREVİ  ** ||
 * 1  || Mahmut AKDOĞAN  ||  OKUL MÜDÜRÜ  ||
 * 2  || Olgay ŞEN  ||  ÖĞRETMEN  ||
 * 3  || Ülkü TAŞKESEN   ||  ÖĞRETMEN  ||
 * 4  || Mükremin BAYIR  ||  ÖĞRETMEN  ||
 * 5  || Ş.Serap MUTLUAY  ||  ÖĞRETMEN  ||
 * 6  || Seher ÖZTÜRK  ||  ÖĞRETMEN  ||

** 1.4. PLANIN UYGULANMASI, ** İ ** ZLEME VE DE ** G ** ERLEND ** İ ** RME ** Stratejik planda ortaya konulan hedeflere ili ş kin gerçekle ş melerin sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması için izleme, uygulama sonuçlarının stratejik amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunlu ğ unun analizi amacıyla de ğ erlendirme çalı ş maları yapılacaktır. İ zleme ve de ğ erlendirme; planın gözden geçirilmesi, performans de ğ erlendirilmesi ve ölçümü, sonuçların izlenmesi ve süreklili ğ in sa ğ lanması a ş amalarından olu ş acaktır. E ğ itim Ş ube Müdürü ** 1.5. STRATEJ ** İ ** K PLAN ÇALI ** S ** MALARI ÇERÇEVES ** İ ** NDE GERÇEKLE ** S ** T ** İ ** R ** İ ** LEN ** ** D ** İG ** ER FAAL ** İ ** YETLER ** Stratejik Plan hazırlık çalı ş maları çerçevesinde Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Müdürlü ğ ü Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi nin sürece yönelik olarak gerçekle ş tirilen di ğ er faaliyetlerimize bakacak olursak;   19.06.2006 tarih ve “2006/55 sayılı Genelge” ile MEB’de stratejik planlama çalı ş maları ba ş latılmı ş tır.  Stratejik plan hazırlık programını da kapsayacak ş ekilde planlama ile ilgili tüm i s ve i ş lemleri yürütmek amacıyla tüm personelin katılımı ile “ Besni Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Stratejik Planlama Ekibi” olu ş turulmu ş tur. Stratejik Planlama Ekibine yönelik “Bilgilendirme Toplantıları” yapılmı ş tır.  Dünyadaki ve toplumdaki de ğ i ş im ve geli ş im sona ermeyece ğ ine göre müdürlü ğ ümüzün stratejik planı da sadece yukarıda ifadesi bulunan hususların hayata geçirilmesiyle sonuçlanmayacak ve birinin bitti ğ i yerde bir yenisi ba ş layacaktır. Müdürlü ğ ümüzde, sürekli her ş eyin en iyisi, hatta iyinin de iyisinin aranması ve ara ş tırılması hususunda çalışmalar sürdürülecektir. ** 2. DURUM ANAL ** İ ** Z ** İ ** 2.1. BESN ** İ ** ’N ** İ ** N TAR ** İ ** HSEL GEL ** İSİ ** M ** İ ** ADIYAMAN/ BESN ** İ **İLÇESİNİN TAR**İ**HSEL GEL**İSİ**M**İ

**İlçenin İlk Kuruluşu** M.Ö.5000 yılına uzanan tarihi ile Doğu Anadolu’nun eski yerleşme merkezlerinden birisi olarak dikkati çeken Besni, aynı zamanda da çok hareketli sanayi ve eski ticaret kenti oluşu ile tanınır. Bunda Halep Ticaret Yolu üzerinde oluşu kadar, savunmaya son derece elverişli yapısı ve muntazam bir kaleye sahip oluşunun büyük bir payı vardır. Sulak ve ormanlık arazi varlığı ile çekiciliğini her dönemde canlı tutmuştur. Bu yüzden "Cennete Eş" manasına gelen Bethesna, Bihicti, Bisni gibi isimlerle söylene gelmiştir. Malazgirt Zaferi ile Anadolu'ya giren Türkler Besni'ye üç koldan girerek burasını bir ‘Türk Yurdu’ haline getirmişlerdir. Bunlar Saka-İskit Türklerinin Varsak, Türkmenlerin Avşar ve Çerkez oymakları olduğu yapılan araştırmalarda ortaya çıkarılmıştır.  Tarihinde birçok saldırılara da hedef olan Besni özellikle Moğol ve Timur'un istilalarına karşı destanlaşan kahramanlıkları ile Yıldırım Beyazıt’tan takdirname alan ilk şehirdir. Osmanlı padişahlarından Yıldırım ve Yavuz Besni'ye uğramış, Baybors, Buldaç, Kamil, Süleyman adlı Türk komutanları da Besni'de ağırlanmıştır. Evliya Çelebi'nin "Hayran Kaldım" dediği yer yine Besni'dir. Osmanlı döneminde el sanatları bakımından zirveye çıkan Besni, Anadolu’nun her yerinden gelen tüccarların akınına uğradığı, kervanların konakladığı bir yer olarak da tarihe mal olmuştur. İstiklal Savaşı döneminde, milli bir ruhun savaş boyunca Besni'de de varlığına şahit olunur. İlk mebus Reşit Bey'in Sivas Kongresinde Atatürk'ün en yakın çalışma arkadaşı olarak maddi ve manevi destek verdiği de bilinmektedir. Ayrıca Hüveydi aşireti reislerinden Hasan ve Yusuf Beylerin kurup organize ettiği Kuvai Milliye teşkilatı Antep ve Maraş savunmalarında büyük rol oynamıştır. Hatta Antep’teki Fransız silah deposuna ilk baskını yaparak birçok askeri de esir alan yine bu teşkilattır. Cumhuriyet döneminde "Fetva Emirliği" ne kadar çıkan birçok âlimin ve Divan Edebiyatına giren şiirlerin sahibi birçok şairin yetiştiğini görmekteyiz. **Tarih İçerisinde Egemen Olan Unsurlar** M.Ö. 450 yıllarında Akatların Bölgeye gelmesi ile başlayan egemenlik yarışına sırası ile Hititler, Huri Mitaniler , Kummur , Asurlar , Persler , Sökrit , Komagene , Roma , Bizanslılar katılmış ve Hz. Ömer devrinde Müslümanlığı kabul eden ilçe halkı Osmanlı egemenliğine kadar; Emevi, Abbasi, Memlûk, Selçuklu ve kısa süreli olarak Moğol tabiiyetine katılmışlardır.
 * ADIYAMAN/BESNİ YERİ VE KOMŞULARI**

Besni İlçesi, coğrafi konum olarak Güneydoğu Anadolu’nun batı ucunda yer alan Adıyaman ilinin batı kesiminde yer almaktadır. İl merkezine 44 km., Gaziantep İline 95 km. uzaklıktadır. İlçenin kuzeyinde Tut İlçesi, doğusunda Merkez İlçe Adıyaman, güneydoğusunda Fırat Nehri (nehrin diğer yakasında Şanlıurfa İlinin Halfeti ve Bozova İlçeleri), güneyinde Gaziantep İlinin Araban İlçesi, batısında Gölbaşı İlçesi ile güneybatısında Kahramanmaraş İlinin Pazarcık İlçesi yer almaktadır. **SARIYAPRAK BELDESİNİN TARİHÇESİ**  01.12.1995 yılında Sarıyaprak ve Yayıklı köylerinin birleşmesiyle belediye statüsüne kavuşan Sarıyaprak Adıyaman ili Besni ilçesine bağlı 8 beldeden biridir. Adıyaman il merkezine 62 km., Besni ilçe merkezine 18 km. uzaklıktadır. Doğusunda Karagüveç köyü, batısında Suvarlı Beldesi ve Pınarbaşı köyü, kuzeyinde Uzunkuyu ve Eğerli köyleri, güneyinde Aşağısöğütlü köyü ve güneybatısında Köseceli Beldesi yer almaktadır. Fatih, Cumhuriyet ve Yayıklı olmak üzere 3 mahalleden oluşan Sarıyaprak Beldesi’nin 1997 yılında GAP İdaresi tarafından hali hazırı yapılmıştır. 1998 yılında mevzi imar planı yapılan belediyenin 1/1000 ve 1/5000 ölçeklerinde 2 adet haritası bulunmaktadır. Antep fıstığı, üzüm üretimi ve hayvancılık beldenin temel geçim kaynaklarıdır. Ayrıca bazı yerlerinde buğday ve arpa da yetiştirilmektedir.2000 yılında yapılmış olan nüfus sayımında resmi nüfus sayısı 3892 olarak belirlenmiştir. Sarıyaprak Beldesi Gaziantep – Besni karayolu üzerinde bulunduğundan ulaşım açısından herhangi bir problem yaşanmamaktadır. Gaziantep ve Adıyaman illerine ve Besni ilçesine gündüz her saatte araç bulmak mümkündür. Ayrıca hafta içi her gün sabah 07:30 civarında Sarıyaprak' tan Besni'ye ve 14:30 civarında Besni'den Sarıyaprak' a hareket eden belediyeye ait yolcu otobüsü mevcuttur. Sarıyaprak Beldesinde 1 adet lise, 1 adet ilköğretim okulu, 1 adet sağlık ocağı, 1 adet sağlık ocağı lojmanı, 2 adet cami, 3 adet su deposu, 1 adet futbol sahası bulunmaktadır. Ayrıca halkın ihtiyaçlarını karşılamak için petrol istasyonu, restoran, fırın vs. bulunmaktadır ** OKULUN TARİHÇESİ ** ** İLİ : **ADIYAMAN ** İLÇESİ : **BESNİ ** OKULU : **SARIYAPRAK ÇOK PROGRAMLI LİSESİ 1960'ta yapılan Okul binası 1996 yılına kadar İlköğretim olarak hizmet vermiştir. Aynı bina 1996'da eğitim öğretime açılan Eski Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi’nin hizmetine tahsis edilmiş olup söz konusu okul, Milli Eğitim Bakanlığının 2006/47 sayılı genelgesiyle Sarıyaprak Lisesi’ne dönüştürülmüştür. Daha sonra Adıyaman İl makamının 11.09.2006 tarih 20021 sayılı kararı ile eğitim öğretim kapatılarak okul binası Sarıyaprak İlköğretim okuluna devredilmiştir. Okulumuz Sarıyaprak Çok Programlı Lisesi Sarıyaprak İlköğretim Okulu mezkûr ek binasında11/09/2007 tarih ve 510/22173 sayılı Bakanlık oluru ile açılmıştır.  BİNANIN ÖZELLİKLERİ :Okul binası İlköğretime ait ek bina olduğundan Fiziki yapı olarak ortaöğretim için yeterli değildir. Okul İki eski taş yapılı binadan oluşup toplam 3 derslik, 1 İdari oda, 1 memur Odası, 1 Hizmetli odası, 1 depo ve 1 Lojmanı bulunmaktadır. İdare odası dördüncü bir derslik olarak, memur odası kitaplık ve Etüt odası olarak tahsis edilmiştir. Lojmana ait 1 oda kalorifer dairesi için ayrılmış diğer bölümleri idari oda olarak kullanılmaktadır. Okul bahçesi alan olarak ağaçlandırma, spor ve sosyal etkinlikler için yetersiz kalmaktadır. Okula ait Derslikler dışında Bilgisayar Laboratuvarı, Fen Laboratuvarı kuracak herhangi bir salon yoktur. Okulun Isınma şekli Kalorifer olup, yakacak olarak odun ve kömür kullanılmaktadır. Sayısı  ||   Kız   ||   Erkek   ||   ||   ||   ||
 * B) YÖNETİCİ SAYISI : 1 Müdür Branşı Türkçe ||   ||   ||   ||
 * A) ÖĞRETMEN SAYISI :  ||  5  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * D) Memur sayısı : 0 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * E) Hizmetli Sayısı :  ||  0  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * F) Yerleşim Yeri Öğrenci Kaynağı : 1-Sarıyaprak Beld.. 2- Karagüveç K. 4-Cencere K. ||   ||
 * ||  ||   ||   ||||||||  5 Uzunkuyu K. 6-Yayıklı   ||   ||   ||
 * G) Sınıflara Göre Öğrenci Dağılımı : ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ||    ||   Bölümü   ||   sınıfı   ||   Toplam
 * ||    ||   Bölümü   ||   sınıfı   ||   Toplam
 * ||    ||   Bölümü   ||   sınıfı   ||   Toplam
 * ||  ||   Genel Lise   ||   9/A   ||   26   ||   11   ||   15   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   Çocuk Geliş.   ||   10/A   ||   19   ||   5   ||   14   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   Genel Lise   ||   10/B   ||   14   ||   6   ||   8   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   Çocuk Geliş.   ||   11/A   ||   14   ||   10   ||   4   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   Çocuk Geliş.   ||   12/A   ||   12   ||   5   ||   7   ||   ||   ||   ||
 * ||    ||||   Genel Toplam   ||   84   ||   39   ||   4 5    ||   ||   ||   ||
 * ** ÖNCELİKLİ İHTİYAÇLARIMIZ ** ||
 * A ) OKUL BİNASI İLE İLGİLİ SORUNLAR : İvedi olarak yeni bir binaya ihtiyaç duyulmaktadır. ||   ||
 * ||  ||   ||   ||||||  en az Sekiz (8) derslikli.  ||   ||   ||   ||
 * B ) ÖĞRETMEN İHTİYACI :  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   ||   ||  Coğrafya  ||   ||  1  ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   ||   ||||  Beden eğitimi  ||  1  ||   ||   ||   ||
 * ||  ||   ||   ||||  İngilizce 1  ||  1  ||   ||   ||   ||
 * C ) DİĞER PERSONEL İHTİYACI : 1 Hizmetli ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * D ) DERS ARAÇ VE GEREÇ İHTİYACI : Projeksiyon cihazı, BT Sınıfı, Beden Eğitimi malzemeleri,renkli yazıcı ||   ||
 * ile okul bahçesindeki tören alanı ile çevre duvarının yapımı,elektrik tesisatının yenilenmesi. ||   ||
 * D ) DERS ARAÇ VE GEREÇ İHTİYACI : Projeksiyon cihazı, BT Sınıfı, Beden Eğitimi malzemeleri,renkli yazıcı ||   ||
 * ile okul bahçesindeki tören alanı ile çevre duvarının yapımı,elektrik tesisatının yenilenmesi. ||   ||

** 2.4. KURUM ** İ ** Ç ** İ ** ANAL ** İ ** Z VE ÇEVRE ANAL ** İ ** Z ** İ ** 2.4.1. Te ** s ** kilat Yapısı **                                      <span style="height: 451px; left: 4005px; position: absolute; top: 2048px; v-text-anchor: middle; width: 2160px;"> <span style="mso-next-textbox: #_s1031;"> Mahmut AKDOĞAN Okul Müdürü  || <span style="height: 328px; left: 1485px; position: absolute; top: 2912px; v-text-anchor: middle; width: 2160px;"> <span style="mso-next-textbox: #_s1032;"> Tarih Öğrt. || <span style="height: 319px; left: 4005px; position: absolute; top: 2912px; v-text-anchor: middle; width: 2160px;"> <span style="mso-next-textbox: #_s1033;"> Edebiyat Öğrt. || <span style="height: 319px; left: 6525px; position: absolute; top: 2912px; v-text-anchor: middle; width: 2160px;"> <span style="mso-next-textbox: #_s1034;"> Matematik Öğrt. || Şerife Serap MUTLUAY Çocuk Gelişim Öğrt. || <span style="height: 64.5pt; margin-left: 59.95pt; margin-top: 6.9pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-vertical-relative: text; position: absolute; width: 139.5pt; z-index: 7;">  ||  Seher ÖZTÜRK Çocuk Gelişim Öğrt. ||
 * Olgay ŞEN
 * Mükremin BAYIR
 * Ülkü TAŞKESEN



Okulumuzda İnternet erişimi vardır.Tüm idari birimlerde bilgisayar,yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır.Ancak henüz sınıflarda internet erişimi sağlanmamıştır.2 sınıfta projeksiyon vardır. <span style="height: 144.75pt; margin-left: -9pt; margin-top: -0.15pt; position: absolute; width: 477pt; z-index: -2;">  Okulumuzda Fotokopi hizmetleri için yeterli makine vardır. **  OKULUMUZUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI   **
 * ** Bilgisayar   ** || **  3  ** ||
 * Projeksiyon  ||   2   ||
 * Faks  ||   1   ||
 * Fotokopi makinesi  ||   1   ||
 * Lazer yazıcı  ||   2   ||
 * Nokta vuruşlu yazıcı  ||   1   ||
 * Mürekkep püskürtmeli  ||   1   ||

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level4 lfo2; tab-stops: list 18.0pt left 132.75pt; text-indent: 0cm;"> ** E ** ğ ** itimin Finansmanı ( Mali Kaynaklar ) ** **  KURUMUN MALİ KAYNAKLARI   ** Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü ve okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır. ** __ Paydaş Analizi:  __ ** **  İç Paydaşlar   ** <span style="height: 144.75pt; margin-left: 9pt; margin-top: 2.1pt; position: absolute; width: 459pt; z-index: -5;"> **  Dış Paydaşlar   ** ** İç Paydaşlar  ** x   ||   x   ||   x   ||
 * 1)  ** İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü: O **kulun bağlı olduğu mercidir.
 * 2)  ** Öğretmenler: **Hizmeti veren personellerdir.
 * 3)  ** Öğrenciler: **Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.
 * 4)  ** Veliler: **Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.
 * 5)  ** Okul Aile Birliği: ** Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır.
 * 1)  ** Yerel Yönetimler: **Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.
 * 2)  ** Medya: **Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır.
 * **  PAYDAŞ   ** || **   LİDER   ** || **   ÇALIŞANLAR   ** || **   HİZMET ALANLAR   ** || **   TEMEL ORTAK   ** || **   STRATEJİK ORTAK   ** || **   TEDARİKÇİ   ** ||
 * İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü  ||   ||   ||   ||
 * Okul Müdürü  || **  X  ** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Öğretmenler  ||   ||   x   ||   x   ||   ||   ||   ||
 * Öğrenciler  ||   ||   ||   x   ||   ||   ||   ||
 * Veliler  ||   ||   ||   x   ||   ||   ||   ||
 * Okul Aile Birliği  ||   ||   ||   ||   ||   ||   x   ||

**  Dış Paydaşlar   ** ||  x   ||   x   ||
 * **  PAYDAŞ   ** || **   LİDER   ** || **   ÇALIŞANLAR   ** || **   HİZMET ALANLAR   ** || **   TEMEL ORTAK   ** || **   STRATEJİK ORTAK   ** || **   TEDARİKÇİ   ** ||
 * Yerel Yönetimler  ||   ||   ||   ||
 * Medya  ||   ||   ||   ||   ||   x   ||   ||

** 2.4.2. Çevre Analizi ( PEST Analizi ) ** Eğitim sistemleri “açık sistem” özelliğini taşır. Bu sebeple ulusal ve uluslar arası düzeydeki ekonomik, sosyal, kültürel ve politik değişmelerden ve gelişmelerden etkilenirler. Bununla birlikte eğitim faaliyetleri yörenin ekonomik, sosyal, kültürel ve politik değişimlerden ve gelişmelerden ayrı düşünülemez. Ancak bu çok yönlü gelişme ve değişmelere uyum sağlarken, bir sistem olarak istikrarlarını ve etkinliklerini de sürdürmek zorundadırlar. Türk Eğitim Sisteminin ve aynı zamanda Sarıyaprak hinterlandının da zayıf yönlerinden biri, değişmelere ve gelişmelere uyum sağlamaya çalışılırken, istikrarı ve etkinliği sürdürecek önlemlerin alınmasında yeterli gelişmenin sağlanamamasıdır. Müdürlüğümüzün kendine ait bir binası yoktur. Kurumumuz Sarıyaprak İlköğretim’e ait binada çalışmalarını sürdürmektedir. Kurumun iş hacmine göre hizmet verilen bina yetersiz kalmaktadır. a) **Politik**   Sarıyaprak canlı ve aktif bir tarihi geçmişe sahiptir. Çok eski yıllardan beri eğitime büyük önem ve değer verilen bir yerdir.   <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 34.8pt; position: absolute; text-align: left; width: 477pt; z-index: -4;">   Sarıyaprak Kurtulus Savaşında işgale uğramamış olmasına rağmen halkı, işgal altındaki Gaziantep ve Kahramanmaraş savunmalarına bizzat katılarak ve maddi destek sağlayarak katkıda bulunmuştur. Politik olarak, yıllardan beri gelen,alışkanlıklar devam etmektedir.Aşiret,kabile büyükleri ne derse o olur, taaki son yıllarda bu kabuğu kırmışa benziyor ,aile fertleri özgür,hür iradeleri ile isteyen istediğine,oyunu kullanmaya geçilmiş bir süreç veya yenilik diyelim. Hep sıradan politika izlenmiş bu sebepten beldeden farklı kentlere göç çok olmuştur. Bu da şu an ki okulumuzun kapanmasına neden olmuş, 2007 yılında yeniden açılarak eğitim hayatına devam etmiş. Beldeye büyük iş adamları yatırım yapmak istemeyince işsizlik oranı yüksektir. <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 2007 |||| <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 2386 <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 3891 <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    ||
 * <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 177.2pt; text-align: center;"> ** Beldenin Yıllara Göre Nüfusu ** ||
 * <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 2010
 * <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 2000 |||||| <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 4,250  |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    ||
 * <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 1997 |||||| <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 3,549  |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    ||
 * <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 1990 |||||| <span style="margin: 12pt 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 2,306  |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">    ||

b)Ekonomik
==   Beldemiz genel geçim kaynağının % 85’ini Antep Fıstığı’ndan sağlanmaktadır. Çoğunluk dağlık bölgesi olması sebebiyle menengiç ağacına aşı yapılarak fıstık ağacının oluşumu sağlanmaktadır. Kalan % 15 tarım ve hayvancılıktan sağlanmaktadır.Gençliğin %75’i büyük şehirlere, genellikle Gaziantep İline göç olmakta,çoğunlukla ayakabıcılık,trikoculuk önemli geçim kaynağıdır. Tekstil,sanayi,ve fıstık pazarı bu ilde olması sebebiyle, hemen hemen her ailenin bir tanıdığı bu şehirde mevcuttur.Çoğunlukla Gaziantep ilinde ikamet edilmektedir, minibüs beldeden Gaziantep’e günlük gidip gelmektedirler. Çünkü alışverişin % 90’ını bu ilde yapılmaktadır. Hükümetin çıkardığı Bağ-kur affından ve tarım Bağ-kur affından Yaklaşık olarak belde halkının %35’i bu maaştan yararlandı, bu da Belde için iyi bir ekonomik kaynaktır. ==  Sarıyaprak beldesine bağlı Yayıklı mahallesinde yaklaşık 1600 kişi yaşamaktadır. Ekonomisi fıstığa dayalı olup az sayıda üzüm bağı vardır. Peygamber Üzümü tabir edilen uzun tipli üzüm yetişmekte ve Besni Üzümü olarak bütün kuru yemişçilerde satılmaktadır. Sarıyaprak Çok Proğramlı Lsesi’nin gelirleri Ticaret Turizm Genel Müdürlüğünün gönderdiği ödenekler ve veli bağışlarıdır. ** c)Sosyal ** <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 1.6pt; position: absolute; text-align: left; width: 477pt; z-index: -3;">     Kurumumuzun bulunduğu çevrenin gelir düzeyinin orta ve alt seviyede olmasına paralel sosyal ve kültürel yapı bakımından orta seviyedir. Yakın çevrede, bölgenin kültürel yapısına katkıda bulunacak sinema, tiyatro, müze, vb. sosyal tesisler bulunmamaktadır. Beldemizde sosyal hayat olarak, halen gelenek ve göreneklerinden vazgeçmemişler, Ramazan,Kurban ve diğer bayramlar aynı heyecanla geçmektedir. Önceki bayramlarda olduğu gibi tüm hazırlıklar yapılır, bir gün önceden kabristanlara gidilerek dualar ve ziyaretler yapılır. Bayram namazı kılındıktan sonra hemen cami bahçesinde,uzun kuyruklar oluşturarak bayramlaşmaya geçilir ve cemaat olarak yakın mezarlıktan hep bir ağızdan dualar yapılır, ve tekrarında aynı heyecan ve coşku bu sefer evlerde tek tek bayramlaşmalar devam eder. Sarıyarak Lisesi’nin sosyal aktiviteleri imkân ve yer yokluğundan fazla yoktur. Ancak İlçe Milli eğitim müdürlüğünün düzenlediği sportif ve kültürel yarışmalara iştirak edilmektedir. Okulumuz içinde her dönem düzenlediğimiz satranç,voleybol turnuvasını sayabiliriz. d)**Teknolojik**   Sarıyaprak Beldesinde 1-Adet İnternet cafe, Belediye hizmet binasında Web sitesi, bilgisayar donanımlı ağ sistemi, Kamera sistemi,Beldede yol kenarındaki 2 adet iş yerine mobese,kamerası mevcuttur.    Sarıyaprak Ç.P.Lisesi’nin ADSL bağlantısı Müdür ve Müdür Yardımcısı’nın bilgisayarında vardır, ancak bilgisayar, fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarlarımız yoktur. Yeni proje kapsamında, Yani(SODES)destekli etüt merkezi, Kültür evi,ve diğer projeler hazırlanarak gönderildi.   ** 1.GZFT ( SWOT ) Analizi **    a) **Güçlü Yanlarımız:** <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"> 1. Öğretmenlerimizin ihtiyaç duydukları her an rahatlıkla okul idaresine ulaşabilmeleri <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"> 2. <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 0.9pt; position: absolute; text-align: left; width: 441pt; z-index: -2;"> Okul idaresince iletilen sorunlara ilgi gösterilip çözülmesi, <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"> 3. Sportif ve kültürel faaliyetlere önem verilmesi, 4. Okulumuzda disiplin probleminin olmaması, 5. Okul idaresinin ve öğretmenlerin iletişime sürekli açık olması, 6. Personel ve idarenin, veli ve öğrencilerle sıcak ve samimi diyaloglara girmeleri, 7. Öğretmenler arasında bilgi paylaşımının olması ve birlikte hareket etmeleri, 8. Etkili takım çalışması yapılabilmesi, 9. Okulumuzda çalışan öğretmenlerin istekli ve gayretli çalışmaları, 10. Eğitim kadrosunun genç ve dinamik olması, 11. Personel ve öğrenci sorunlarına duyarlı bir idarenin olması, 12. Sınıf mevcutlarının kalabalık olmaması, 13. Bazı sınıflarda projeksiyon cihazının bulunması, 14. Okul öğrenci ve personelinin duygu ve düşüncelerini rahat ifade edebileceği demokratik bir ortamın bulunması, 15. Sorunlara ilgi gösterilip zamanında çözülmesi, 16. Velilerle olan ilişkileri pekiştirmek amacıyla ev ziyaretlerinin yapılması, 17. Okumayı seven öğrencilerimizin varlığı, 18. Öğrenci ders başarılarını arttırmak için denemelerin yapılması, 19. Okulumuzun kaloriferli olması, 20. Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğüne bağlı bulunmamız 21. ARGE ile iş birliğinin güçlü olması b)**Zayıf Yanlarımız**   1. Okulun bina yapısının uygun olmaması,    2. Branş öğretmenlerinin eksik olması,    3. <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 10.8pt; position: absolute; text-align: left; width: 441pt; z-index: -3;">  Memur ve hizmetli olmaması,    4. Okulun fiziki çevresinin iyi olmaması,    5. Okul bahçesinin toprak olması,    6. Oyun ve tören alanının bulunmaması,    7. Okul bütçesinin yetersiz olması,    8. Personel ve idarecilere gerekli hizmetiçi eğitimin verilmemesi,    9. Rehber öğretmenin olmaması,    10. Ders için gerekli olan teknolojik cihazların yetersiz olması,    11. Okuldaki bilgisayar sayısının ve internet bağlantısının yetersiz olması,   <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;"> 12. Okulumuz genelinde kitap okuma alışkanlığının yeterli düzeyde olmaması, <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;"> 13. Okulumuzdaki materyal yetersizliği, 14. Okulumuzun kendine ait hizmet binasının olmaması, 15. Okulumuzda okul öncesi eğitim sınıfının bulunmaması, 16. Toplum yapısındaki kültürel eksiklikler, 17. Sportif çalışmalar için yeterli altyapının olmaması, 18. Teknolojik altyapının yetersizliği, 19. Ailelerin eğitim düzeyinin düşük olması nedeniyle okullardaki öğrencilerin altyapı kazanımlarının yetersiz olması, 20. Uygun bir kütüphane salonunun olmaması ve kütüphanede yeterli kitabımızın bulunmayışı, 21. Personel yetersizliği nedeniyle hizmette daha hızlı ve verimli olunamaması, 22. Yönlendirme ve mesleki rehberlik çalışmalarının yetersizliği, 23. Ailelere yönelik rehberlik hizmetlerinin yetersizliği, 24. Okulumuzun 11.09.2007 tarihinde kurulan genç bir okul olması, 25. Dersliğimizin yetersiz olması bunun yanı sıra atölyemizin ve laboratuarımızın olmaması, 26. Velilerimizin genelde gelir düzeyinin düşük olması. c)**Fırsatlar**   1. <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: -9pt; margin-top: 18.95pt; position: absolute; text-align: left; width: 466.5pt; z-index: -4;">  Öğrenci velilerinin bilinçlenmesi ve öğretime karşı duyulan ilginin artması,     2. Değişime ve gelişime açık öğrencilerimizin varlığı,     3. Alan türlerinin çeşitliliği,     4. Bölgenin iklimsel koşullarının uygunluğu,     5. Haberleşme ve yazışmanın elektronik ortamda gerçekleştirilmesinden dolayı zaman tasarrufu,     6. Okulda sosyal aktivitelerin teşvik edilmesi,     7. Ulaşım yönünden okulun yerinin elverişli konumda bulunması,     8. Velilerin eğitime olan ilgisi,    9. Bilimsel çalışmaları açıktan destekleyen okul idaresi ve ilçe milli eğitim müdürlüğünün bulunması,     10. Temel derslerde branş öğretmenlerinin olması,    11. Beldede çok programlı lisenin olması öğrenciler için bulunmaz bir fırsat, Çocuk gelişimi bölümü bulunması sektör için iyi bir fırsat. 12. Öğrencilerin okulun imkânlarından olabildiğince faydalanabilmeleri, 13. Kasabada güvenli ve huzurlu bir ortamın bulunması, <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: 0cm;"> 14. Beldemizin zorunlu hizmet kapsamında olması, d)**Tehditler** <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18pt;"> 1. Ailelerin özellikle kız öğrencilerin eğitim – öğretimine yeterli önemi vermemesi,    2. Parçalanmış ailelerin varlığı,     3. Medyanın öğrencileri olumsuz etkilemesi,     4. Ailelerin çocuklarını kontrolsüz bırakması,     5. Velilerin sosyo-ekonomik düzeylerinin iyi olmaması,     6. Kız çocuklarının ortaöğretime devam etmeleri konusunda ailelerinin isteksiz olması,     7. <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 2.7pt; position: absolute; text-align: left; width: 450pt; z-index: -5;">  Beldemizde kütüphanenin bulunmayışı,    8. Beldemizde sosyal etkinlik alanlarının olmaması,    9. Personelin yer değiştirmedeki sürekliliğin devam etmesi,     10. Okulumuzda çok amaçlı salon olmaması, 11. Okulumuzda derslik ihtiyacı bulunması, 12. İnternet bağlantısının sorunlu olması, 13. Yardımcı personel ve hizmetli olmayışı okulumuzun sağlıklı olmasının önünde bir engel olarak durmaktadır, 14. Öğrencilerin tarım isçisi olarak kullanılmasının devam sorunu yaratması ve başarıyı etkilemesi, 15. Velilerin okula mali yönden destek olmaması, 16. Kasabada kız öğrencilerimizin faydalanabileceği internet ortamının bulunmayışı ** // Biz; çağın gerekleri ile donanmış uygun eğitim ortamlarında, bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak, özgür düşünen, kendisi ve toplumla barışık, milli ve evrensel değerleri benimsemiş, bilgiyi üreten ve bireyleri bir üst eğitim kurumlarına ve hayat hazırlamak için varız. // **     ||
 * <span style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 25.85pt; tab-stops: 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 390.75pt;">     || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 167.25pt 181.5pt 189.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"> MİSYONUMUZ

** VİZYONUMUZ  ** ** // Milli kültürüne bağlı, demokratik anlayışı ve evrensel değerleri önemsemiş, üretici ve katılımcı yönleriyle topluma örnek olacak bireyler yetiştiren, öğrencilerimizin düşlerinin buluştuğu bir okul olmak. // ** ||
 * <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 47.1pt; margin-top: -220.6pt; position: absolute; text-align: left; width: 450pt; z-index: -1;">

** TEMEL DEĞERLERİMİZ  ** 1. Güvenirlik 2. İletişime açıklık 3. Doğruluk 4. Dürüstlük ve tarafsızlık 5. İşbirliğine ve Gelişmeye açıklık 6. Öğrenciye odaklılık 7. İnsana saygı ve düşüncelerine değer verilmesi 8. Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı nesiller 9. Değişmeyen tek şeyin değişim olduğuna inanırız 10. Farklılıkları kültürel zenginlik olarak biliriz 11. Katılımcı, hoşgörülü, yapıcı olmak 12. Hayat boyu öğrenmeyi yaşam tarzı haline getirmek 13. Ben yerine biz anlayışını ön planda tutarız <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: -3.75pt; margin-top: 3.9pt; position: absolute; text-align: left; width: 450pt; z-index: -8;"> **  TEMEL İLKELERİMİZ  ** 1. Atatürk inkılâp ve ilkeleri ve Atatürk milliyetçiliği, 2. Demokrasi eğitimi, 3. Planlılık, 4. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları, 5. Eğitim hakkı, 6. Fırsat ve imkan eşitliği, 7. Süreklilik, 8. Laiklik, 9. Bilimsellik, 10. Karma eğitim, 11. Okul ve ailenin işbirliği, <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> 12. Her yerde eğitim STRATEJİK AMAÇLAR // NO  // || // TEMALAR  // || // STRATEJİK  // // AMAÇLAR  // || <span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: -19.7pt; margin-top: 5.45pt; position: absolute; text-align: left; width: 473.6pt; z-index: -4;"> 1 ||    EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ ||    SAM 1 SAM 3 || 2     ||     KURUMSAL YAPININ İYİLEŞTİRİLMESİ ||    SAM 2 ||

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 1 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"> SAM 1   || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">// Tüm öğrencilerin yüksek başarı standartlarına ulaşmalarını sağlamak. // <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;"> ** M **** MEB 2010–2014 Stratejik ** || SAM 3 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">**//  Okul veli işbirliği geliştirilecek, veli katılımına yönelik engeller belirlenerek gerekli önlemler alınacak,  //** **//  okul yönetimine veli katılımı  //****//  daha da  //****//  artırılacaktır. //** ||^  || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> 2 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;"> SAM 2 || **//  Öğrenci başarısını geliştirmek için öğrenci merkezli eğitim anlayışı benimsenerek öğrenme engelleri belirlenecek, eğitim-öğretim ortamları fiziksel yönden iyileştirilip yeniden tasarlanarak eğitim-öğretim süreçlerinin niteliği geliştirilecektir. //** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;"> ** M **** MEB 2010–2014 Stratejik ** ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt -3.6pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;"> TEMA |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 4.9pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: center;">  STRATEJİK AMAÇLAR   || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 4.9pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: center;">  DAYANAKLAR   ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;">
 * ^  || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;">
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -13.7pt; mso-element-top: 1.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 351.75pt; text-align: justify;">

<span style="height: 144.75pt; margin-left: -7.95pt; margin-top: 5.05pt; position: absolute; width: 450pt; z-index: -5;"> ||
 * SAM 1: ** // Tüm öğrencilerin yüksek başarı standartlarına ulaşmalarını sağlamak. // **

Stratejik Hedef 1.1 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> Öğrenci başarısını artırmak için ihtiyaç duyulan branşlarda öğretmen ihtiyaçlarını gidermek için girişimlerde bulunmak. || Stratejik Hedef 1.2  || Öğrencilerimizin kendilerini daha iyi ifade edebilecekleri var olan ulusal ve uluslar arası yarışmalara katılımları sağlanacaktır.Kitap okuma oranlarını %50 seviyesinde artırmak. || Stratejik Hedef 1.3  || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">** Okulumuzdan mezun olan öğrencilerin üniversiteye veya işe girmesi için sürekli iletişim kurulması, 3 ayda bir düzenli periyotlarla bu faaliyetlerin raporlaştırılması ve **** öğrencilerin **** uygun olan iş ve alanlara yönlendirilmesi. ** ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">

||
 * SAM 3: **// : Okul veli işbirliği geliştirilecek, veli katılımına yönelik engeller belirlenerek gerekli önlemler alınacak,  //****//  okul yönetimine veli katılımı  //****//  daha da artırılacaktır.  //**

<span style="height: 144.75pt; margin-left: -2.75pt; margin-top: 56.8pt; position: absolute; width: 458.25pt; z-index: -6;"> Stratejik Hedef 3.1  || ** Okul veli işbirliğinin geliştirilmesi için okul yönetimi ve öğretmenlerimizin belli periyotlarla ** ** velileri evlerinde ziyaret etmesi. ** ||  Stratejik Hedef 3.2  || Velilerimizin okul saatleri dışında çocukları ile birlikte okulu sosyal faaliyetler için kullanmalarına zemin sağlamak. ||


 * <span style="mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: .55pt; mso-element-top: 302.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span style="height: 144.75pt; left: 0px; margin-left: 2.8pt; margin-top: 38.15pt; position: absolute; text-align: left; width: 450pt; z-index: -7;"> SAM 2 ** : ** **//  Öğrenci başarısını geliştirmek için öğrenci merkezli eğitim anlayışı benimsenerek öğrenme engelleri belirlenecek, eğitim-öğretim ortamları fiziksel yönden iyileştirilip yeniden tasarlanarak eğitim-öğretim süreçlerinin niteliği geliştirilecektir  //****//  .  //**  ||

Stratejik Hedef 2.1 || ** Çalışanların akademik ve teknolojik yönden eksiklerini gidermek ve bilgilerini güncelletmek için öğretmenler için açılan hizmet içi eğitim kurs ve seminerlere katılımını sağlamak. ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;"> || Stratejik Hedef 2.2 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;"> Çalışan personelin motivasyonunun okula ve mesleğe bağlılık duygusunun pekiştirilmesini sağlamak. || Stratejik Hedef 2.3  || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;"> ** Okulun öğrenci ve personel ihtiyaçlarına cevap verebilecek fiziki yapıya kavuşturulması sosyal ve kültürel, sportif aktiviteleri artırmak. **  ||  Stratejik Hedef 2.4  || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;"> ** Okulumuzun Bilgi Teknoloji Alanında alt yapı ve materyal ihtiyacını karşılamak. **
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;">
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;">
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;">
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 2.8pt; mso-element-top: 361.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; tab-stops: 393.75pt;">

||

** // PROJE -PERFORMANS VE EYLEM PLANI // ** ** // TEMA 1 // ** ** // EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ // ** **// SAM 1: Tüm öğrencilerin yüksek başarı standartlarına ulaşmalarını sağlamak //**//. // // Stratejik Hedef 1.1 ** Öğrenci başarısını artırmak için ihtiyaç duyulan branşlarda öğretmen ihtiyaçlarını gidermek için girişimlerde bulunmak. ** // Performans hedef : 2010 yılında okulumuzda eksik olan branşlardan 2010 yılı sonuna kadar 1 branş öğretmenin kazandırılması 2011 yılı sonuna kadar 1 branş 2012 yılı sonuna kadar 1 branş 2013 yılı sonuna kadar 1 branş <span style="height: 144.75pt; margin-left: 16.8pt; margin-top: 5.55pt; position: absolute; width: 450pt; z-index: -2;"> 2014 yılı sonuna kadar 1 branş <span style="display: block; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> // Stratejik Hedef 1.2: Öğrencilerimizin kendilerini daha iyi ifade edebilecekleri var olan ulusal ve uluslar arası yarışmalara katılımları sağlanacaktır.Kitap okuma oranlarını %50 seviyesinde artırmak. // Performans hedef 1: 2010 yılında yarışmalara katılıma oranının %20’e çıkarmak ve kitap okuma oranını her yıl %5 oranında artırmak 2011 de %20 2012 de %25 2013 de %30 2014 de %35 // Staretejik hedef 3: ** Okulumuzdan mezun olan öğrencilerin üniversiteye veya işe girmesi için sürekli iletişim kurulması, 3 ayda bir düzenli periyotlarla bu faaliyetlerin raporlaştırılması ve öğrencilerin uygun olan iş ve alanlara yönlendirilmesi ** // Performans hedef 1 : okul öğrencilerinden yükseköğretime her yıl birkaç öğrencinin yerleşmesi. Öğrenci ve öğrenci velileri ile görüşülerek işyerleri ile gerekli teması sağlayarak 2014 yılına kadar mezunlarımızın % 60’ını işe veya yüksek öğretime yerleştirmek. // SAM 3: **: Okul veli işbirliği geliştirilecek, veli katılımına yönelik engeller belirlenerek gerekli önlemler alınacak, okul yönetimine veli katılımı daha da artırılacaktır.** // // Stratejik Hedef 3.1: ** Okul veli işbirliğinin geliştirilmesi için okul yönetimi ve öğretmenlerimizin belli periyotlarla velileri evlerinde ziyaret etmesi. ** // Performans hedef 1 : 2014 yılına kadar her yıl velilerimizin %100 ünü evlerinde ziyaret yoluyla görüşmek // Stratejik Hedef 3.2: Velilerimizin okul saatleri dışında çocukları ile birlikte okulu sosyal faaliyetler için kullanmalarına zemin sağlamak. // Performans hedef 2 : Okulumuzu ziyaret eden % 10 veli oranının 2010 yılından itibaren her yıl çay partisi ve spor turnuvası düzenleyerek % 60 oranında artırılması ** // TEMA 2 // ** ** // KURUMSAL YAPININ İYİLEŞTİRİLMESİ // ** // SAM 2 :**Öğrenci başarısını geliştirmek için öğrenci merkezli eğitim anlayışı benimsenerek öğrenme engelleri belirlenecek, eğitim-öğretim ortamları fiziksel yönden iyileştirilip yeniden tasarlanarak eğitim-öğretim süreçlerinin niteliği geliştirilecektir.** // // Stratejik Hedef 2.1 ** Çalışanların akademik ve teknolojik yönden eksiklerini gidermek ve bilgilerini güncelletmek için öğretmenler için açılan hizmet içi eğitim kurs ve seminerlere katılımını sağlamak. **// <span style="height: 144.75pt; margin-left: 14.55pt; margin-top: 0.35pt; position: absolute; width: 450pt; z-index: -3;">  Performans hedef : Her yıl merkezi veya mahalli olarak açılan kurslardan en az birine katılımı sağlamak // Stratejik Hedef 2.2: Çalışan personelin motivasyonunun okula ve mesleğe bağlılık duygusunun pekiştirilmesini sağlamak. // Performans hedef : Personelin verimliliğini artırmak için her yıl sosyal etkinlik ve okul içi seminer düzenlemek // Stratejik Hedef 2.3: // **// Okulun öğrenci ve personel ihtiyaçlarına cevap verebilecek fiziki yapıya kavuşturulması sosyal ve kültürel, sportif aktiviteleri artırmak. //**  Performans hedef : 2010 yılı için öğrencilerin sosyal ve sportif faaliyetleri için ön bahçeyi kilit taşı ile döşemek 2011 yılı bahçe duvarını yükselterek, sınıf kapılarının yenilenmesi ve okulun boyanması // Stratejik Hedef 2.4: ** Okulumuzun Bilgi Teknoloji Alanında alt yapı ve materyal ihtiyacını karşılamak. **// Performans hedef 1: 2012-2014 yılları arasında okulun öğrenci ihtiyacına cevap verecek 16 derslikli yeni bir binaya kavuşmasını sağlamak Performans hedef 2: 2014 yılına kadar okulumuza 25 bilgisayarlık bir bilişim sınıfı yaptırmak ve donatmak. ** //  SARIYAPRAK ÇOK PROGRAMLI LİSESİ 2010-2014 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU   // ** **// Tüm öğrencilerin yüksek başarı standartlarına ulaşmalarını sağlamak //**//. // || || 2010 || 2011 ||  2012 ||||||  2013 ||  2014 ||||  TOPLAM || KAYNAK ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 22.8pt; mso-element-top: 20.7pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> ||
 * SAM 1. ** // EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ // **
 * UYGULAMA SÜRESİ ||
 * HEDEF 1.1 || || || |||||| || |||| || ||
 * HEDEF 1.2 || || 1200 || 400 |||||| 200 || 200 |||| 2.000 || Okul Aile ||
 * HEDEF 1.3 || || 600 |||| 200 || 100 |||||| 100 || 1.000 || Okul Aile ||

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"><span style="height: 144.75pt; margin-left: 10.5pt; margin-top: 30.7pt; position: absolute; width: 450pt; z-index: -1;"> **// Öğrenci başarısını geliştirmek için öğrenci merkezli eğitim anlayışı benimsenerek öğrenme engelleri belirlenecek, eğitim-öğretim ortamları fiziksel yönden iyileştirilip yeniden tasarlanarak eğitim-öğretim süreçlerinin niteliği geliştirilecektir. //** || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || 2010 || 2011 ||||  2012 ||||  2013 ||  2014 ||  TOPLAM || KAYNAK ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">SAM 2 ** // KURUMSAL YAPININ İYİLEŞTİRİLMESİ // **
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">UYGULAMA SÜRESİ ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">HEDEF 2.1 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">HEDEF 2.2 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">250 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">250 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">250 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">250 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">1.000 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">G.Bütçe-Ok. Aile ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">HEDEF 2.3 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">10.000 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">15.000 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">5.000 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">525.000,00 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">555.00,00 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">GENEL BÜTÇE ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">HEDEF 2.4 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">50.000 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">5.000 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">5.000 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">60.000,00 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 20.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">GENEL BÜTÇE ||

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> **// Okul veli işbirliği geliştirilecek, veli katılımına yönelik engeller belirlenerek gerekli önlemler alınacak, okul yönetimine veli katılımı daha da artırılacaktır. //** || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || 2010 || 2011 ||||  2012 ||  2013 ||  2014 ||||  TOPLAM || KAYNAK ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">SAM 3 ** // EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ // **
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">UYGULAMA SÜRESİ ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">HEDEF 3.1 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"> ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">HEDEF 3.2 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">500 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">500 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">500 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">500 |||| <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">500 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">2.500 || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 12.1pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">Okul Aile ||

Olgay ŞEN Mükremin BAYIR Ülkü TAŞKESEN Tarih Öğrt. Edebiyat Öğrt. Matematik Öğrt. Seher ÖZTÜRK Ş.Serap MUTLUAY Çocuk Gelişimi Öğrt. Çocuk Gelişimi Öğrt. Mahmut AKDOĞAN Okul Müdürü